{"id":1607,"date":"2020-04-15T14:19:01","date_gmt":"2020-04-15T12:19:01","guid":{"rendered":"https:\/\/start.luma.fi\/sv\/?p=1607"},"modified":"2020-04-27T11:51:33","modified_gmt":"2020-04-27T09:51:33","slug":"nominerade-till-det-internationella-luma-start-award-2020-priset-har-valts","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/start.luma.fi\/sv\/2020\/04\/15\/nominerade-till-det-internationella-luma-start-award-2020-priset-har-valts\/","title":{"rendered":"H\u00e4r \u00e4r de nominerade till det internationella LUMA StarT Award 2020-priset"},"content":{"rendered":"\n

LUMA StarT Award 2019-priset kommer att tilldelas f\u00f6r fj\u00e4rde g\u00e5ngen den 4.6.2020. I \u00e5r kommer priset delas ut under en virtuell gala. H\u00e4r \u00e4r alla nominerade till LUMA StarT Award 2020. Pristagarna v\u00e4ljs bland dem.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

LUMA-center Finland-n\u00e4tverket har sedan \u00e5r 2016 arrangerat StarT-programmet, som har som m\u00e5l att fr\u00e4mja tv\u00e4rvetenskaplig projektinl\u00e4rning, uppt\u00e4ckargl\u00e4dje och delning av id\u00e9er inom naturvetenskaper, matematik och teknologi. En central del av verksamheten utg\u00f6rs av den internationella StarT-t\u00e4vlingen, som \u00f6ver 600 inl\u00e4rningsgemenskaper fr\u00e5n 40 olika l\u00e4nder i \u00e5r har deltagit i. T\u00e4vlingen har gett upphov till otaliga imponerande, kreativa projekt, som verkligen andas uppt\u00e4ckar- och samarbetsgl\u00e4dje!<\/p>\n\n\n\n

 I projektarbeten och undervisningspraktikerna kunde man tydligt se att l\u00e4rarnas arbetsinsats varit stor och att innovativitet och nyt\u00e4nkande kring vardagliga behov varit viktiga drivande krafter.<\/em>

Medlem i StarT-juryn<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

B\u00e4sta projektarbetena och undervisningspraktikerna bel\u00f6nas<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Under s\u00e4songen 2019\u20132020 gav StarT upphov till flera hundra projekt och nya undervisningspraktiker, och det \u00e4r bland dessa \u00e5rets jury har valt ut de nominerade till LUMA StarT Award 2020-priset. Bland de nominerade finns projektarbeten och undervisningspraktiker fr\u00e5n fyra olika kontinenter!<\/p>\n

De nominerade \u00e4r sammanlagt tio, indelade i tv\u00e5 olika kategorier:<\/p>\n\n\n\n

    \n
  1. Projektarbeten av barn- och ungdomsteam<\/strong><\/li>\n
  2. Goda modeller f\u00f6r inl\u00e4rningsgemenskaper<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

    De nominerade presenterar sina arbeten och praktiker i egna videor p\u00e5 StarTs YouTube-kanal.<\/a><\/p>\n\n\n\n

    International LUMA StarT<\/em><\/strong>-priset <\/strong>tilldelas de tre b\u00e4sta barn- och ungdomsteamen, d.v.s. stj\u00e4rnteamen, och deras handledare. I utv\u00e4rderingen av projektarbetena har s\u00e4rskild tonvikt lagts p\u00e5 barnens och ungdomarnas egen aktivitet och kreativitet.<\/p>\n\n\n\n

    LUMA StarT Education 2020<\/em><\/strong>-priset<\/strong> tilldelas de tre b\u00e4sta inl\u00e4rningsgemenskaperna f\u00f6r en god undervisningspraktik. I utv\u00e4rderingskriterierna har man betonat innovativitet, unders\u00f6kande arbetss\u00e4tt samt f\u00f6rm\u00e5ga att skapa en god gruppanda b\u00e5de inom den egna inl\u00e4rningsgemenskapen och i samarbetet med akt\u00f6rerna utanf\u00f6r den.L\u00e4s mer om t\u00e4vlingsanm\u00e4lan och utv\u00e4rderingskriterierna h\u00e4r.<\/a><\/p>\n\n\n\n

    Det fanns m\u00e5nga bra och fina projekt med i \u00e5r, av vilka det var mycket sv\u00e5rt att v\u00e4lja ut de b\u00e4sta. M\u00e5nga fler inskickade arbeten skulle ha f\u00f6rtj\u00e4nat att vara bland de nominerade, eftersom det fanns m\u00e5nga verkligen bra och v\u00e4lgjorda projekt med.<\/em>

    Medlem i StarT-juryn<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

    \n\n\n\n

    The International LUMA StarT Education Award nominees 2020 (best practice nominees<\/a>):<\/strong><\/h3>\n
      \n
    1. \u201cAir,<\/strong> W<\/strong>ater & Land Pollution\u201d, <\/strong><\/em>Childen of Sarajevo \u2013 Kindergarten \u201cDunje\u201d, Bosnia and Herzegovina<\/strong><\/li>\n
    2. \u201cIhmeellinen ihminen \u2013 opitaan yhdess\u00e4 yhteisty\u00f6\u201d<\/em><\/strong>, Esiopetus Taipalsaari Kirkonkyl\u00e4n koulu ja LAB ammattikorkeakoulu,  Finland<\/strong><\/li>\n
    3. \u201cWhere will we use it\u201d<\/em><\/strong>, <\/strong>NUN Schools Istanbul, Turkey<\/strong><\/li>\n
    4. \u201cPi & STEM. Famous number Pi, we found it everywhere!\u201d<\/strong><\/em>, <\/strong>School: \u201cZhani Ciko\u201d, Albania<\/strong><\/li>\n
    5. \u201cYhteisty\u00f6projekti Matkalla Marsiin 2020\u201d<\/strong><\/em>, Pikkolan koulu, Finland<\/strong><\/li>\n
    6. \u201cBeyond the water!\u201d <\/strong><\/em>Scientific association \u201cAghi Magnetici\u201d, Italy<\/strong><\/li>\n
    7. \u201c21st Century Child\u201d, <\/strong><\/em>Ecole Sidi Abdelkrim, Morocco<\/strong><\/li>\n
    8. \u201d \u201eECO-FRIENDLY HOUSE WORKSHOP\u201c \u201d , <\/strong><\/em>Radvili\u0161kis Gra\u017eina Basic School, Lithuania<\/li>\n
    9. \u201cA Yangtze Story\u201d,<\/em><\/strong>The Yangtze River Cultural Research Community, China<\/strong><\/li>\n
    10. \u201cIntegration of Engineering Design in Teaching STEM \u201c, <\/strong><\/em>Al Omareyah School, Jordan<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      The International LUMA StarT Award nominees 2020 (project nominees<\/a>):<\/strong><\/h3>\n
        \n
      1. \u201cVamos salvar o mar!\u201d \u2013 \u201cLet\u00b4s save the ocean!\u201d<\/strong><\/em>, Col\u00e9gio Valsassina, Portugal<\/b><\/li>\n
      2. \u201cLUMI-SNOW\u201d<\/em><\/strong>, P\u00e4iv\u00e4koti Piilomets\u00e4,  Finland<\/strong><\/li>\n
      3. \u201cComparison of water quality of the Chimehu\u00edn river with that of nearby puddles with mosquitoes\u201d<\/em>, <\/strong>Club de Ciencias Huechulafquen, Argentina<\/strong><\/li>\n
      4. \u201cEcoBiesel\u201d<\/strong><\/em>, <\/strong>Agrupamento de Escolas de Alcanena, Portugal<\/strong><\/li>\n
      5. \u201cAn Action Plan to Save the Moldy Books in Yunhai School Library\u201d<\/strong><\/em>, Yantian Yunhai School, China<\/strong><\/li>\n
      6. \u201cAlternative Solar Energy\u201d, <\/strong><\/em>Primarschule Atelier Zwillikon, Switzerland<\/strong><\/li>\n
      7. \u201cFood Miles and Climate Change\u201d, <\/strong><\/em>COLE International Schools \/ Primary School, Austria<\/strong><\/li>\n
      8. \u201cIS 1\u00b0C A LOT OR NOT?\u201d, <\/strong><\/em>Siaures licejus \/ Northern lyceum, Lithuania<\/strong><\/li>\n
      9. \u201cPIP.01\u201d, <\/strong><\/em>Alyadodah Secondary School For Boys, Jordan<\/strong><\/li>\n
      10. \u201cClean environment-clean water and healthy food-happy life\u201d, <\/em><\/strong>Kindergardner Dje\u010dji vrti\u0107i Mostar-Mrvica, Bosnia and Herzegovina<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n

        Hedersomn\u00e4mnanden  \u2013 Offical recognition of excellence <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

        Niv\u00e5n har \u00f6verraskat oss alla den h\u00e4r s\u00e4songen, \u00e4ven juryn. Niv\u00e5n har varit mycket h\u00f6g b\u00e5de bland projekten och undervisningspraktikerna. D\u00e4rf\u00f6r har vi i \u00e5r best\u00e4mt oss f\u00f6r att dela ut ocks\u00e5 hedersomn\u00e4mnanden till f\u00f6rtj\u00e4nstfulla projekt och goda undervisningspraktiker. StarT-juryn vill framh\u00e4va f\u00f6ljande projekt och undervisningspraktiker, f\u00f6r att de verkligen har gjort sig f\u00f6rtj\u00e4nta av synligheten vi kan ge dem h\u00e4r.<\/p>\n\n\n\n

        Projekt<\/strong><\/h5>\n
          \n
        1. \u201cSnakeBot\u201d<\/strong><\/em>, Tampereen lyseon lukio, Finland<\/strong><\/li>\n
        2. \u201cKeyzy\u201d,<\/strong><\/em> Shaping Your Future (IMR & I-Form), Ireland<\/strong><\/li>\n
        3. \u201cMachine Learning to Detect Forest Fires\u201d<\/strong><\/em>, FISTA, Finland<\/strong><\/li>\n
        4. \u201cLow Energy House\u201d<\/strong><\/em>, Primarschule Atelier Zwillikon, Switzerland<\/strong><\/li>\n
        5. \u201cSafety improvement of amusement device in Yi Haicheng-\u201dprotective shield\u201d of the swing\u201d<\/strong><\/em>, Project-based learning group of \u201cXing Si\u201d School, China<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

          goda modeller<\/strong><\/p>\n

            \n
          1. LEARNING THROUGH COLLABORATIVE STORYTELLING VIOLET, THE STORY OF A BUTTERFLY, \u201can ambassador of sustainability\u201d<\/strong>, Colegoi Valsassina, Portugal<\/strong><\/li>\n
          2. \u201cYksil\u00f6llinen mobiilioppiminen\u201d<\/strong><\/em>, Paraistenseudun koulu, Finland<\/strong><\/li>\n
          3. \u201cInteractive means and information technology in the service of inclusive education\u201d<\/strong><\/em>, Riad, Morocco<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n
            \n\n\n\n

            Anm\u00e4lan till StarT-s\u00e4songen 2020\u20132021 \u00f6ppnas i maj!<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

            S\u00e5v\u00e4l inl\u00e4rningsgemenskaper, sakkunniga, studerande som f\u00f6retag kan delta i StarT-t\u00e4vlingen \u2013 alla i den rollen som b\u00e4st passar dem, exempelvis genom att vara med och genomf\u00f6ra projekt, dela med sig av sina undervisningspraktiker eller genom att st\u00f6da inl\u00e4rningsgemenskapernas samt barnens och ungdomarnas arbete som expert. L\u00e4s mer om verksamheten h\u00e4r.<\/a><\/p>\n\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

            LUMA StarT Award 2019-priset kommer att tilldelas f\u00f6r fj\u00e4rde g\u00e5ngen den 4.6.2020. I \u00e5r […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1630,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1],"tags":[],"class_list":["post-1607","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-uncategorized"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/start.luma.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1607","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/start.luma.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/start.luma.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/start.luma.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/start.luma.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1607"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/start.luma.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1607\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/start.luma.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1630"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/start.luma.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1607"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/start.luma.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1607"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/start.luma.fi\/sv\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1607"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}